你可能知道小孔成像來(lái)自墨子，你或許也知道李四光、王大珩、龔祖同這些光學(xué)大家的過(guò)往故事，你或許還聽(tīng)說(shuō)過(guò)“王大珩班”，但是當(dāng)這些片段串聯(lián)起來(lái)的時(shí)候，你可能對(duì)我國(guó)整個(gè)光學(xué)體系的發(fā)展又有了全新的認(rèn)識(shí)。

借濱松中國(guó)十周年活動(dòng)之際，我有幸跟隨并采訪了中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、浙江大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院劉旭教授。他對(duì)世界及中國(guó)光學(xué)發(fā)展脈絡(luò)的侃侃而談；對(duì)教育創(chuàng)新模式的積極推動(dòng)；對(duì)光學(xué)學(xué)科未來(lái)前景的一片看好和對(duì)青年學(xué)子的殷殷期盼……無(wú)不把我們帶到了更高的層面去環(huán)視現(xiàn)在的光學(xué)事業(yè)?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”大概就是這個(gè)樣子。

這篇文章，我們將一起梳理我國(guó)光學(xué)體系發(fā)展之脈絡(luò)，了解背后的故事，并以此向即將和正在從事光學(xué)事業(yè)的同仁，分享一些對(duì)未來(lái)光學(xué)發(fā)展的看法。

中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、浙江大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院劉旭教授

一、我國(guó)光學(xué)體系的追本溯源

劉旭教授的本科和碩士學(xué)位都是在浙江大學(xué)光儀系完成的，而后便去了法國(guó)繼續(xù)攻讀信息工程博士學(xué)位，畢業(yè)后繼續(xù)回到浙江大學(xué)，博士后出站一直工作至今。

他從事過(guò)光學(xué)薄膜的研究，后又承擔(dān)液晶顯示方向的國(guó)家項(xiàng)目，研制出了我國(guó)自己的高亮度高分辨大屏幕顯示設(shè)備，2000年后他大力發(fā)展真三維顯示技術(shù)，建立了國(guó)際首臺(tái)全彩色大尺度光場(chǎng)真三維顯示系統(tǒng)。近年來(lái)他關(guān)注超分辨顯微成像，提出移頻超分辨成像機(jī)制，解決了非熒光標(biāo)記樣品的超分辨顯微成像難題。

30多年的光學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)經(jīng)歷和研究經(jīng)驗(yàn)，讓他對(duì)整個(gè)光學(xué)體系發(fā)展脈絡(luò)了如指掌。他將我國(guó)光學(xué)體系的發(fā)展歸納為三個(gè)階段。

第一階段：古代光學(xué)從2400多年前的墨子開(kāi)始

1015年，伊拉克物理學(xué)家海什木(Ibn Al-Haytham，西方人也稱他為Alhazen)發(fā)表了光學(xué)的開(kāi)山之作《光學(xué)》(Book of Optics)，系統(tǒng)地描述了當(dāng)時(shí)人們對(duì)“光”和“像”的認(rèn)識(shí)，許多人將它叫做“光學(xué)之父”，甚至聯(lián)合國(guó)教科文組織也將此作為設(shè)立 “國(guó)際光年”（2015年）的依據(jù)之一。

但事實(shí)上，早在2400多年前，古代墨子就發(fā)現(xiàn)了小孔成像原理，并對(duì)自然界的光學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行了充分的觀察和實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出的許多光學(xué)成像和光線傳播理論。不過(guò)遺憾的是，我們古人并不崇尚科技，許多優(yōu)秀的光學(xué)學(xué)說(shuō)并未被完整的傳承下來(lái)。而歐洲彼時(shí)的情況也與我們類似。19世紀(jì)，歐洲社會(huì)對(duì)科技不夠重視，致使許多著名科學(xué)家的多部著作很快在歐洲失傳。

因此，在第一階段的古代文明發(fā)展中，全球各地對(duì)光學(xué)的認(rèn)識(shí)大多只是停留在少數(shù)的個(gè)人觀察和興趣之中。

第二階段：明末之后，我國(guó)物理學(xué)雛形開(kāi)始顯現(xiàn)

北宋的沈括在《夢(mèng)溪筆談》中重新實(shí)驗(yàn)了光的直線傳播和小孔成像，并做了水的傳光實(shí)驗(yàn)（這是光波導(dǎo)的起源）。但是我國(guó)光學(xué)真正發(fā)展起來(lái)則是在明末時(shí)期。

隨著西方傳教士的進(jìn)入，望遠(yuǎn)鏡、眼鏡等物件也隨之而來(lái)，在上海、蘇州等地流通甚廣。蘇州更是建立了國(guó)內(nèi)最早的眼鏡制造廠，主要制備顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡等簡(jiǎn)單的光學(xué)器具。

在日本明治維新的影響下，“戊戌變法”轟轟烈烈地展開(kāi)，彼時(shí)清朝政府派出大量留學(xué)生，帶回了西方國(guó)家關(guān)于“科學(xué)”的思想，我國(guó)的物理學(xué)思想雛形也開(kāi)始顯現(xiàn)。同時(shí)，清末國(guó)內(nèi)開(kāi)始創(chuàng)辦大學(xué)，留洋學(xué)生擔(dān)任講師。至此，我國(guó)的光學(xué)作為物理學(xué)中的一個(gè)分支，開(kāi)始在教育體系中建立起來(lái)。

第三階段：伴隨國(guó)家項(xiàng)目的建設(shè)，開(kāi)始布局光學(xué)體系

“二次大戰(zhàn)后，各國(guó)開(kāi)始積極恢復(fù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)。當(dāng)時(shí)（新中國(guó)成立后），國(guó)外對(duì)我國(guó)進(jìn)行技術(shù)和經(jīng)濟(jì)封鎖。于是，1952年開(kāi)始了我國(guó)的第一個(gè)五年計(jì)劃（簡(jiǎn)稱‘一五’計(jì)劃）?！?劉旭介紹道。

“一五”計(jì)劃中，中國(guó)要建立十大工程，包括人民英雄紀(jì)念碑、人民大會(huì)堂等。而工程建設(shè)中急需量測(cè)技術(shù)。當(dāng)時(shí)國(guó)務(wù)院委托李四光擔(dān)任地質(zhì)學(xué)家，研制量測(cè)所需的經(jīng)緯儀。李四光找到了王大珩，選址長(zhǎng)春，籌建長(zhǎng)春儀器館（現(xiàn)長(zhǎng)春光機(jī)所），同時(shí)委托浙江大學(xué)物理系系主任何增祿在浙江大學(xué)建立國(guó)內(nèi)首個(gè)光學(xué)儀器專業(yè)。

浙大各類早期的光學(xué)學(xué)科書(shū)籍

“實(shí)際上，建國(guó)以后我國(guó)的光學(xué)事業(yè)可分為兩支：一支是留學(xué)英國(guó)的王大珩，一支是留學(xué)德國(guó)的龔祖同。龔祖同布局建設(shè)了全國(guó)光儀廠，上海光儀廠便是全國(guó)成立最早的光儀廠。而后他被調(diào)到長(zhǎng)春儀器館（長(zhǎng)春光機(jī)所的前身），主做光學(xué)玻璃。”劉旭補(bǔ)充道。

1952年，王大珩先生和龔祖同先生在長(zhǎng)春成立了長(zhǎng)春儀器館，浙江大學(xué)成立光學(xué)儀器專業(yè)，研究民用光學(xué)路線。次年，北京工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)北京理工大學(xué)）也成立了光學(xué)儀器專業(yè)，研究軍工光學(xué)路線。1958年王大珩創(chuàng)辦長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院(現(xiàn)長(zhǎng)春理工大學(xué))。國(guó)內(nèi)光學(xué)教育體系開(kāi)始逐漸完善起來(lái)。

同時(shí)，科研系統(tǒng)跟隨我國(guó)重大科技項(xiàng)目的建設(shè)，也在緊鑼密鼓的籌備中。1961年，由王之江領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)，鄧錫銘、湯星里、杜繼祿等人共同研制成功的中國(guó)第一臺(tái)激光器在長(zhǎng)春光機(jī)所誕生。龔祖同因“兩彈”研發(fā)需要，于1962年組建成立了西安光機(jī)所，專門(mén)研制拍攝“兩彈”爆炸的高速攝影機(jī)。王之江則被派往上海，專門(mén)從事激光研究，并于1964年成立了上海光機(jī)所。導(dǎo)彈研制成功后需要光電經(jīng)緯儀進(jìn)行衛(wèi)星跟蹤，于是便在1970年國(guó)家又成立了中國(guó)科學(xué)院光電技術(shù)研究所（簡(jiǎn)稱成都光電所）。

就這樣，我國(guó)的光學(xué)教育和科研機(jī)構(gòu)跟隨著國(guó)家建設(shè)的需要，由老一輩光學(xué)人歷經(jīng)20年左右的時(shí)間，一步步布局和完善，各有所長(zhǎng)，各司其職。

二、浙大光電學(xué)科的發(fā)展及創(chuàng)新：產(chǎn)研結(jié)合，植根民用

“浙大光電學(xué)科的發(fā)展與全國(guó)光電教育發(fā)展基本同步?！睆?0世紀(jì)60年代，浙大開(kāi)始承擔(dān)國(guó)家重大任務(wù)，拍攝氫彈爆炸的高速攝影機(jī)，到20世紀(jì)80年代從事航天工程關(guān)鍵拍攝載荷的研發(fā)，同時(shí)開(kāi)始加大民營(yíng)光學(xué)產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)力度。

浙江大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院曾為“嫦娥”系列等多項(xiàng)國(guó)家項(xiàng)目研制儀器

其實(shí)，從建立之初，浙江大學(xué)物理系系主任何增祿就將浙大光學(xué)儀器專業(yè)定位于民用領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的傳承和發(fā)展，浙大光儀系幾經(jīng)更名和調(diào)整，這一思想?yún)s從未改變，并深深影響著幾代光儀人，以開(kāi)闊發(fā)展的眼光，積極建立了許多社會(huì)以及國(guó)際合作。其中日本濱松就是合作淵源比較深遠(yuǎn)的企業(yè)之一。

1992年，經(jīng)時(shí)任中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)母國(guó)光介紹，日本濱松光子學(xué)株式會(huì)社前任會(huì)長(zhǎng)晝馬輝夫與浙大光儀系陸祖康（劉旭的導(dǎo)師）建立了聯(lián)系。通過(guò)三年交流和磨合，最終于1995年正式建立合作，成立“浙江大學(xué)濱松國(guó)際光子學(xué)實(shí)驗(yàn)室”（ZJU-Hamamatsu），致力于生物醫(yī)學(xué)光學(xué)成像的研究，包括超短時(shí)間領(lǐng)域生物光學(xué)現(xiàn)象研究、PET高分辨探測(cè)技術(shù)、圖像重建(PET、DOT)等。此外還開(kāi)展了諸多學(xué)術(shù)和人才交流活動(dòng)。

浙江大學(xué)濱松國(guó)際光子學(xué)實(shí)驗(yàn)室

1998年，劉旭開(kāi)始主導(dǎo)院系工作后，與濱松的溝通逐漸增多。他表示之所以浙大可以與濱松保持30多年的良好合作關(guān)系，是因?yàn)殡p方都有著“長(zhǎng)期發(fā)展”這一共同理念。而且他認(rèn)為，晝馬輝夫并不是那種盈利至上的商人，很有國(guó)際主義精神。在擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，他更希望能夠?yàn)樯鐣?huì)、為光學(xué)產(chǎn)業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。這種真誠(chéng)在幾十年的交往中，是能體會(huì)到的。

劉旭介紹道，與濱松的合作，一定程度上也助力了浙大光儀系科研水平的提升。不僅有捐贈(zèng)大量光學(xué)器件和設(shè)備的硬件支持；從人才培養(yǎng)方面，每年浙大會(huì)選送博士生至日本濱松中央研究院研修，為學(xué)生提供了更廣的視野和寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些交流生后來(lái)大多也投身于中國(guó)光學(xué)行業(yè)的建設(shè)，擔(dān)任重要角色。例如現(xiàn)任ZJU-Hamamatsu實(shí)驗(yàn)室主任的劉華鋒教授，入選了國(guó)家杰出青年，也是與濱松接洽的第三代浙大光儀人。

“隨著在民用領(lǐng)域的推進(jìn)，目前浙大已經(jīng)做到了幾個(gè)國(guó)內(nèi)第一?！眲⑿褡院赖卣f(shuō)?！暗谝皇?，目前手機(jī)里所有的光學(xué)模組的產(chǎn)量占到國(guó)際市場(chǎng)的40%。這就是浙大與舜宇合作的成果，如今我們雙方又成立了研究中心，用以研究新型手機(jī)的光學(xué)設(shè)計(jì)；第二個(gè)是現(xiàn)代辦公投影儀中的光學(xué)元件，有‘浙大技術(shù)基因’完成的光學(xué)元件，占全球市場(chǎng)的80%；第三個(gè)是全球監(jiān)控相機(jī)市場(chǎng)中，有‘浙大技術(shù)基因’完成的光學(xué)元件，占全球市場(chǎng)的70%。”

“你只有跟民用緊密貼合，你才是真正地活著，解決了產(chǎn)業(yè)化的問(wèn)題，你就能活在社會(huì)當(dāng)中。” 這正是浙大光電科學(xué)與工程學(xué)院的發(fā)展思路。

三、打造中國(guó)的MSCA，共建東亞人才培養(yǎng)教育圈

近10年，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人均GDP急速上升。國(guó)家的發(fā)展不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上，也體現(xiàn)在了教育上。

教育部直屬院校的高等學(xué)校數(shù)量，從文化大革命結(jié)束時(shí)候的幾十所，一躍發(fā)展到現(xiàn)在2800多所，與成為全球高校數(shù)量最多的美國(guó)并駕齊驅(qū)。而在2800多所高校中，我國(guó)擁有光電系或者光電學(xué)院的高校約230所，加上研究生，每年光電專業(yè)畢業(yè)生近四萬(wàn)人。相比之下，美國(guó)只有3所高校擁有獨(dú)立的光電學(xué)院，每年以光電專業(yè)畢業(yè)的美國(guó)本科生不超過(guò)百人?！拔覈?guó)研究生和本科生人數(shù)超過(guò)了整個(gè)歐洲的總和。我們幾乎以一己之力為全球培養(yǎng)了大量的光電后備力量，總量占全球一多半?！?

“我剛進(jìn)入浙大光儀系學(xué)習(xí)的時(shí)候，條件非常艱苦，實(shí)驗(yàn)設(shè)備匱乏，最開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)就是磨玻璃。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，硬件教學(xué)條件有了極大的改善，已經(jīng)不再是制約人才培養(yǎng)的主要因素了。而國(guó)內(nèi)高校之間的合作和交流甚少，有些甚至壟斷優(yōu)質(zhì)生源，成為了人才培養(yǎng)的新問(wèn)題，這不利于我國(guó)光學(xué)綜合人才的培養(yǎng)，”劉旭指出，“我國(guó)科技水平的發(fā)展，最終還是落實(shí)到人，必須要打破各高校之間的壁壘，培養(yǎng)高素質(zhì)高水平人才，為我國(guó)光學(xué)事業(yè)積累堅(jiān)實(shí)的后備力量?！?

在歐洲，一項(xiàng)名為“瑪麗·居里國(guó)際智力引進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃” （MSCA）享有極高聲譽(yù)。它是歐盟針對(duì)成員國(guó)之外的優(yōu)秀人才實(shí)施的專項(xiàng)資助計(jì)劃，旨在通過(guò)先進(jìn)的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨部門(mén)和跨國(guó)家的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，增強(qiáng)科研人員創(chuàng)新能力和創(chuàng)造潛力，支持科研人員學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)移新的知識(shí)和技能。

了解到這項(xiàng)計(jì)劃后，劉旭也希望能夠在中國(guó)開(kāi)展類似的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)各高校和科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)互通。但是他也坦言，MSCA計(jì)劃是在歐盟框架協(xié)議下執(zhí)行的，實(shí)際操作和執(zhí)行會(huì)比較便利。而我國(guó)尚沒(méi)有一個(gè)指導(dǎo)性協(xié)議，也沒(méi)有先例，推動(dòng)困難巨大?！暗沁@個(gè)事得有人去做?！?

當(dāng)劉旭擔(dān)任教育部高等學(xué)校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主任委員、電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員時(shí)，光電教指分委便召集中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京理工大學(xué)、電子科大、華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)和長(zhǎng)春理工大學(xué)等六所高校負(fù)責(zé)人及五大光機(jī)所負(fù)責(zé)人，共同探討中國(guó)的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)落實(shí)。

“從6所主要的光學(xué)教育學(xué)校中抽出兩屆共48名學(xué)生組成‘王大珩班’。每個(gè)學(xué)期在合作的高校中學(xué)習(xí)，選修這些學(xué)校中最好的專業(yè)，最好的老師的課，連續(xù)完成4年的大學(xué)生活。學(xué)習(xí)結(jié)束后再去各光機(jī)所實(shí)習(xí)。這種資源整合的教學(xué)計(jì)劃，既可以打破各學(xué)校之間的壁壘，為相關(guān)領(lǐng)域輸送優(yōu)秀的后備人才，又可以讓學(xué)生獲得最好的教育資源，提升自身本領(lǐng)?！?

目前第一批輪值學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入大三階段的學(xué)習(xí)。下一步，劉旭計(jì)劃將“王大珩班”的本科生送到日本濱松學(xué)習(xí)交流，開(kāi)展國(guó)際間的交流，將這種模式擴(kuò)展成為文化較為相近的東亞教育圈的人才培養(yǎng)。

第一批“王大珩班”同學(xué)于浙大合影（圖中為浙大光電科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)劉向東（第二排左五））

四、光學(xué)學(xué)科會(huì)長(zhǎng)久地存續(xù)下去

“光學(xué)與其他的工科不一樣，它涉及很強(qiáng)的基礎(chǔ)物理學(xué)問(wèn)題，也涉及太多人類未來(lái)的東西，從這一方面來(lái)說(shuō)，光學(xué)的任何一個(gè)大的突破，都可能會(huì)對(duì)人類的發(fā)展和變革產(chǎn)生巨大的影響。所以光學(xué)這個(gè)學(xué)科會(huì)長(zhǎng)久的存續(xù)下去?！?劉旭說(shuō)道。

誠(chéng)然，21世紀(jì)是光的世紀(jì)。智能機(jī)器人、手機(jī)中的光芯片、傳統(tǒng)制造業(yè)中的激光加工、智能醫(yī)療診斷、現(xiàn)在的5G，未來(lái)的6G等等，都有光技術(shù)的身影，并作為主導(dǎo)的傳播媒介。尤其是在疫情肆虐的環(huán)境下，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑成為了工作和生活主要工具，即使不出家門(mén)，也可無(wú)國(guó)界交流，即時(shí)獲得國(guó)內(nèi)外的海量數(shù)據(jù)，而這其中光通信技術(shù)更是無(wú)可替代。還有可折疊時(shí)空的量子信息技術(shù)，正在開(kāi)啟新的機(jī)遇之門(mén)，成為全球信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的新戰(zhàn)場(chǎng)。

光子技術(shù)的無(wú)處不在

圖源：浙江大學(xué)出版社出版的晝馬輝夫著作《21世紀(jì)的光子學(xué)》

“這些以光為主要傳輸媒介的技術(shù)發(fā)展到最后，帶來(lái)的變革很可能是具有顛覆性的，會(huì)讓我們?nèi)祟愔匦聦徱暋⒄J(rèn)知自己，認(rèn)知這個(gè)世界。這倒讓我想起老晝馬（晝馬輝夫）的那句話：光是物質(zhì)的膠水，把光發(fā)展起來(lái)了，你才能真正的認(rèn)識(shí)物質(zhì)的本質(zhì)?！?

結(jié)語(yǔ)

“我們的學(xué)生正處在一個(gè)很好的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，物質(zhì)條件富足。作為學(xué)生，要打破范式禁錮，擁有獨(dú)立的人格和獨(dú)立的思想。因?yàn)楫?dāng)你成為這個(gè)世界上‘唯一’的時(shí)候，你才能獨(dú)立的思考社會(huì)應(yīng)該發(fā)展的方向和他應(yīng)該擁有的社會(huì)形態(tài)，站在更高的角度，明辨是非，不為各種輿論、利益所誘惑，而真正為著你的人生價(jià)值去奮斗?！?

采訪最后，劉旭對(duì)學(xué)子們提出了這樣的期盼。正如他在浙大教師個(gè)人主頁(yè)中介紹自己的那樣“一名教師，一名希望與年輕人共創(chuàng)明天的老師。”他的所學(xué)、所做、所想，最終都是為了更好地培育光學(xué)人才，積蓄光學(xué)“后浪”。

延伸閱讀：一脈相承的世界光學(xué)發(fā)展軌跡

在采訪中，劉旭教授還分享了世界光學(xué)發(fā)展的軌跡，頗為有趣，筆者將此處作為延伸閱讀分享給大家。

1590年，荷蘭人研制出了世界上第一臺(tái)復(fù)式顯微鏡；1609年意大利的伽利略發(fā)明了第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡；1678年，英國(guó)的胡克發(fā)現(xiàn)了胡克定律；1687年牛頓定律問(wèn)世……但是這些成就很快便在當(dāng)?shù)貨](méi)落了，真正傳承下來(lái)的只有德國(guó)。

做光學(xué)鏡片的卡爾?蔡司、完成了大部分光學(xué)成像設(shè)計(jì)理論的恩斯特·卡爾·阿貝和做玻璃的奧托·肖特組成了絕配，在德國(guó)耶拿（Jena）成立了蔡司公司。德國(guó)的精密光學(xué)便從這開(kāi)始迅速發(fā)展起來(lái)，他們也成為了現(xiàn)代系列光學(xué)的鼻祖。

二次大戰(zhàn)后，德國(guó)被分為東德和西德，耶拿劃歸為東德。美國(guó)在東西德快分開(kāi)之前，從耶拿轉(zhuǎn)移了一批科學(xué)家，至此，美國(guó)光學(xué)工程開(kāi)始發(fā)展；蘇聯(lián)占領(lǐng)了東德，將東德的光學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移到了蘇聯(lián)的列寧格勒（現(xiàn)在的圣彼得堡），成立了光學(xué)研究院，蘇聯(lián)的光學(xué)工程也開(kāi)始發(fā)展；尼柯?tīng)枺峥档那吧恚┢刚?qǐng)幾名德國(guó)光學(xué)技師，成立了日本第一家光學(xué)企業(yè)，開(kāi)始生產(chǎn)鏡頭。

而我們其實(shí)也算是一脈相承?！拔煨缱兎ā敝?，清政府派出的留學(xué)生正是留學(xué)德國(guó)，帶回了德國(guó)光學(xué)思想，撰寫(xiě)著作、開(kāi)辦兵工廠、組建教學(xué)課堂，形成了現(xiàn)代中國(guó)光學(xué)體系的雛形。